宁波职教中心:“互联网+”给职校带来无限可能|优发国际平台u8

智慧教育的浪潮风起云涌，学校要推上新台阶，就必需顺应时代，有所作为。通过智慧校园建设，在无处不在的校园网络环境下，让教师的工作空间无限延伸，为学习者获取个性化服务，让教学、德育、招收低收入、科研等工作构建智慧管理。　　在无处不在的校园网络环境下，中职学生可以充份品尝丰富多彩的网络资源；学生们在智慧教室能和企业工程师展开网络动态对话；家长可以通过综合管理平台随时理解孩子在校茁壮信息，与教师在线交流；移动办公自动化、移动图书馆、桌面云系统让教师的工作空间无限延伸……　　最近，浙江省宁波市职业技术教育中心学校沦为宁波市智慧校园建设的标杆，宁波市智慧教育建设前进工作会议和智慧校园建设主题论坛都在该校举办，学校所展出的智慧校园建设的一个个亮点，让前来参观的教育界人士耳目一新。

　　“智慧教育的浪潮风起云涌，学校要推上新台阶，就必需顺应时代，有所作为。”对于学校实行智慧校园建设的目标，宁波市职业技术教育中心学校校长张国方具有自己的独有看法：“物”要智慧，以建设物联网为基础，从低碳、高速、便利、安全性等方面展开建设，构建智慧化服务；“管理”要智慧，我们研发各种应用服务软件，将学校的教学、德育、招收低收入、科研等与校园资源、应用于系统展开统合，展开智慧管理；“教学”要智慧，为师生获取智能自学平台和自学资源，自动记录自学过程，评测自学成果，为学习者获取个性化服务。　　智慧服务：让师生校园生活更加便利　　具体了智慧校园的发展方向，宁波市职业技术教育中心学校著手硬件改建，构建了“万兆到楼宇，千兆在桌面，无线网络仅有覆盖面积”，研发了很多便利师生生活的智能服务系统——　　“校园一卡通系统”构建电子钱包、图书阅览、智能形同虚设、云打印机身份认证等功能，还能自动展开学生走班考勤，教师能高效地构建新课改背景下的学生走班管理。

　　校门加装车载蓝牙识别系统，教师车辆入校，凭车载蓝牙，校门能自动打开。　　“桌面云系统”让每位教师都将享有一个自己的账户，指定校园任何一台电脑，都可以寻找“云端下自己的电脑”，这项技术使校内电脑用电量增加70％以上；研发创建虚拟世界专用网络，教师在家里就能与学校的内部网创建可靠的安全性相连，构建远程备课与办公。

　　RFID（无线射频辨识）资产管理系统，通过射频技术对学校资产精确定位、动态盘点，扫描器一洗，一间教室的资产用于情况一目了然。　　移动图书馆汇聚近期的电子书报、视频和公开课资源，师生在移动图书阅览机前一洗二维码，电子书就呈现出在自己的手机上。　　……　　如今，在宁波市职业技术教育中心学校，选修课就到网上点点鼠标，对食堂的饭菜有意见网际网路facebook才可。

走出学生宿舍，更加能感慨地感受到智慧服务：宿舍智能控制系统可以自动打开空调，当冬天气温高于5℃、夏天气温多达28℃时，如果寝室内有人，空调就不会自动启动，人回头后空调不会自动重开。　　智慧管理：用大数据为学生茁壮领航　　“校长联合与专责、专门部门建设与推展、涉及部门合作与挖出、全校师生行动与共享”，宁波市职业技术教育中心学校采行这样的工作方式，挖出学校各项工作中的信息化市场需求，量身自定义研发了服务学校全方位工作的“智慧校园综合管理平台”，构建了全校资源、数据的融合和分享，选修课管理、成绩管理、竞赛管理等系统可以构建数据智能化处置，自动分解各种数据分析报表，为科学决策获取精准数据承托。

　　在“智慧校园综合管理平台”下，学校顺利研发了移动办公自动化应用于系统。利用该系统，校内的通报公告、文件传输、公文轮暇、流程审核等可以在手机末端展开，构建无处不在、无时不出的动态动态管理，极大地提高了办公效率。　　“比如，有份新的草拟的文件必须校领导签署，以前必需打印机出来，送往领导面前才讫。

现在，这个文件可以通过手机发送到、收听，即使人在外地，也可通过手机构建移动办公。”宁波市职业技术教育中心学校副校长傅卫东说明道。　　在智慧校园里，校企合作更加紧密，如聘用企业可以必要指定智慧校园综合管理平台公布聘用信息，学生在网上必要申请人，通过“企业公布—学生申请人—学校审查—企业自由选择—试镜通报—任用恢复”等流程，已完成进修受聘试镜。

　　智慧教学：探寻统合创意的课堂新的生态　　宁波市职业技术教育中心学校研发教学软件、建设教学资源库、希望教师展开教学创意，构建了智慧环境下的设备配有、资源仓储、教学应用于的“三做到”。　　走出学校的智慧教室，平板电脑、双屏投影、手写白板的人组构建了多屏对话，现代化教学的对话、合作等诸多理念可以在这里极致构建。

“比如在工业产品设计课上，多个屏幕同时播出教师的课件、学生的设计作品，学生人手一台平板电脑，资源共享，动态对话，能当堂在线互评、在线考试，还能在集体评价时为作品点拜。”该校教师苏东伟说道，智慧教室还能转换到企业工程师在车间的现场介绍视频，把企业工作实景搬入课堂，学生还可以和工程师“隔空大喊”。　　实质上，智慧教室只是该校积极开展智慧教学的媒介之一。

目前，该校正在建设网络教学资源库，探寻基于移动终端的教与学、实景课堂、虚拟世界在线实训等教学创意模式，“汽车故障诊断虚拟世界实训软件”等十多项实训软件因应案例教学、项目教学，有效地提升了教学实质。　　智慧校园：为师生挂上梦想的翅膀　　谈及智慧校园建设的体会，张国方说道：“有了智慧的系统，如果没可以匹敌这些系统的人，也是徒劳。学校在建设硬件的同时，拒绝教师学会应用于这些硬件，使自己的课也‘智慧’一起。”学校的组织全体教师参与计算机高级培训，交互式电子白板应用于、微课制作培训，举行“微课大赛”，希望提高教师在智慧环境下教学设计的能力。

　　陈凌燕是该校12级数媒班的学生，今年7月才毕业，现在进修了10个月，早已拿着3000多元的月薪。让她能取得这份工作机会的敲门砖是她和4名同学在“影视摄制及制作”专业课上合作摄制和制作的微电影《我爱你》，这件作品在全国文明风采大赛微电影“美丽中国”赛项中取得了一等奖。

陈凌燕言语中对母校的“智慧校园”充满著赞美，“学校先进设备的数字化设备和教学模式，使我在自学中能认识到很多本来要踏上工作岗位才能认识到的东西，因此一到进修单位就能很快适岗，所学和所用基本是无缝交会了”。　　正如张国方所说：“学校应当是学生、是教师作梦的地方，智慧校园为梦想插上了翅膀。”　　智慧校园建设很大地非常丰富了该校的发展内涵，在2014年全国职业院校技能大赛上，该校学生取得三金两银、五个参赛赛项全部得奖的好成绩，印证了学校教育创意的丰硕成果。

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